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风能与动力技术专业介绍
2015-03-26 17:08     (点击: )

一、专业简介

风能与动力技术专业是在国家大力发展可再生能源,积极发展风电产业的政策支持下应运而生的新型能源类专业。本专业适应区域经济发展的需要,致力于培养掌握风电企业生产、运营等理论和技能的高级应用型专门人才。

本专业建设以市场需求为出发点,以职业能力培养为核心,以实践能力培养为导向,汲取先进的远程教育教学理念和方法,遵循远程教育教学规律,设置具有专业特色和适合岗位需求的课程体系。

本专业属工学学科材料与能源大类能源类专业,基础课程的内容包括计算机、机械、电气等专业基础知识,专业课程涉及风电场建设、机械设计、风力发电机组装配、风力发电机组安装、调试、控制及运行维护等。通过学习,学生将掌握风力发电机组安装与调试、电气配线与电气检修、风电场运行管理、风电机组设备维护与典型故障诊断排除等基本技能,能够适应风电企业一线需要,胜任风电机组安装调试、风电场运行与维护等岗位工作。

二、专业人才培养定位与培养目标 

(一)岗位特点分析 

风电行业对岗位人员的需求类型多为技能型,从事的工作为风电产品测试、制造或运行管理,风力发电机的检测与调试,机电设备的电气系统安装调试,电气产品的生产制造等。从业人员多是具备基本操作技能,在岗位一线从事生产、操作或服务的技能型人才。技能型人才是现代人才层次中的基础层次,也是人才层次中为数最多的群体,其最大特点就是直接运用技术型人才创造出来的最新理论或设计所创造出来的技术成果,将原材料、初级产品或半成品最终变成社会需求的产品或将服务需求最终变成现实,从而实现社会价值。

(二)专业素质要求 

根据风能与动力技术专业的岗位特点以及后续发展需要,为了保证达到国家开放大学工科专科教育标准,所培养的人才应具备以下素质:

1.具有马列主义、毛泽东思想、邓小平理论的基础理论知识,拥护党的路线、方针、政策,热爱祖国,热爱本职工作,具有较高的职业道德修养。

2.能从事风能与动力技术及其相关领域的制造、安装与维护工作。

3.身体素质良好,能胜任本职工作。

4.具有较强的团队协作能力。

(三)培养目标定位 

坚持面向行业,面向企业,打造精品专业的指导思想,以深化工学结合的人才培养模式为突破口,以内涵建设为重点,着重进行课程体系、课程内容、特色教材、实训环境及师资队伍建设,为行业培养从事生产、操作或服务需要的高级应用型专门人才。通过2年半的基础理论、专业知识的学习以及专业技能的训练,使学生具备较强的问题解决能力,能够从事风力发电机组的制造、安装、运行及维护,能从事机电电机设备的制造、安装与维护工作。

三、专业规则设置 

(一)课程设置思路 

本专业的课程设置总体上遵循“够用、实用、好用”的思路。采用模块化的课程设计,注重专业方法和实务的讲授,实现学历教育与行业培训、证书教育相结合。课程设置以国家开放大学人才培养模式为指导,注重职业教育与专业最新发展的同步性,强调专业的针对性、实用性与前瞻性。同时以市场需求为出发点,把理论的应用、实践技能和实际工作能力的培养作为人才培养的抓手,最大限度地满足企业对技能型人才的要求,不过分强调理论的系统性、完整性,而强调技术的熟练性和服务的规范性。

(二)学分选修要求 

整个课程体系分为公共基础课、专业基础课、专业课、通识课、专业拓展课以及实践课六大模块,其内容可以根据经济和社会的发展需要以及办学条件的变化进行及时调整,或根据行业、企业的需求进行个性化定制。

每个模块设必修课程和选修课程,设有最低学分的限制,学生在学习必修课程的基础上,可以根据自身的学习需求在各模块中进行自主选择选修课程进行学习,只要达到该模块规定的最低学分的要求,总学分达到76学分,即可获得风能与动力技术专业的学历证书。

(三)课程模块设置 

课程模块

公共基础课

国家开放大学学习指南、中国特色社会主义理论体系概论、大学语文、计算机应用基础等

专业基础课

机械制图、机械设计基础、电路分析与实践、电力电子技术等

专 业 课

风能机械零部件加工及检测、可编程控制器应用、液压与气压传动技术、电气设备、风电场建设基础、风力发电机组安装调试、风力发电机组控制技术、风力发电机组运行维护等

专业拓展课

工程经济、国家能源政策与法规、中国风资源测量与评估实务、专业英语(风电)等

综合实践环节

电工与电子学实验、综合实训(风电)、风力发电机组运行维护实训、风力发电机组调试实训、钳工实习、车工实习等

通 识 课

见国开通识课平台

四、专业特色

(一)课程体系特色

1.课程体系与企业生产、产业转型升级变化趋势相贴近

本专业共设置6个模块,分别是公共基础课、专业基础课、专业课、通识课、专业拓展课和综合实践。主干模块为四大模块,即公共基础课、专业基础课、专业课和综合实践。公共基础课模块中所设的课程是为学生做好后续专业学习的准备,同时培养学生远程学习的基本方法和素养。专业基础课模块中的课程作为专业课模块的先修课程,主要学习风力发电机的基本理论知识。专业课重点学习风力发电机的安装调试、运行维护、加工检测、自动化技术等。实践实训主要包括机组的生产、运行和维护等三部分的实训内容。以上四个模块的课程内容都主动服务产业转型升级。

2.课程内容与企业生产和行业标准相对接

课程内容特别是专业课的课程内容是根据企业生产一线的具体情况考虑和设计的,从行业标准去考查课程内容的安排,然后根据这些内容再去考虑和安排需要哪些专业基础课,改变了以往完全以知识梯层和体系来设计课程结构和课程内容的做法。

3.部分课程的研发过程与生产过程密切结合

部分课程的研发过程是在对风电企业生产过程进行观察和记录整理的基础上,密切结合生产实际,按照教学规律对风电维修专业的课程体系进行序化安排。

4.课程体系模块化

根据行业的发展来设计课程体系模块,以利于灵活调整专业方向。如果需要,只需对模块结构或课程模块进行改造,或通过置换,或嵌入有关课程就可达到改造的目的。还可根据企业人才订单培养要求调整模块或模块中的课程内容。这样,使得专业改造变得便捷而有效。

(二)学习资源特色

1.已建资源类型多样

各门课程基本建成了除教材外的网上教学资源,主要包括各类文字导学材料、网络课件和测试评价系统。网络课件以三分屏视音频为主,同时部分课程建有注重人机互动的CAI课件。

2.在建资源使用方便

针对培养对象多为不脱产、不离岗的一线生产工人,正在研究并对部分课程设计开发微课程,特别是移动技术中的微课程,即在各种移动终端和移动工具中如手机、iPad中嵌入微课程,使学习随时随地都能进行。通过对学科专业和教学内容进行分析,确定微课程的教学内容,并通过多种媒体手段加以实现。

3.共享资源优质便捷

针对国内相关大学已开设的专业相关课程,通过借鉴、合作等方式,整合教学资源,优化教学内容以适应远程开放教育和成人学习的需求。充分发挥国家开放大学系统运作的优势,整合系统内外的相关教师力量,合作开发和建设优质课程资源。与风电企业合作,以职业岗位核心能力培养为主线开发课程资源。通过合作共享的方式,丰富专业课程资源。

(三)学习成果认证特色 

本专业课程体系涵盖国家职业技能(初级)职业证书主要内容,学生通过电子电路分析与实践、电力电子技术、电气设备等课程的学习和电工与电子学实验环节可以申请考取初级电工证;通过风能机械零部件加工及检测、机械设计基础、机械制图等课程和钳工实习环节可以申请考取初级钳工证;通过风能机械零部件加工及检测、风力发电机组控制技术等课程和车工实习环节可以申请考取初级车工证。

已取得电工(初级)证书,可以免修综合实践的电工与电子学实验环节;已取得钳工(初级)证书,可以免修综合实践的车工实习环节;已取得车工(初级)证书,可以免修综合实践的车工实习环节,但不免学分费。

 

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